（本件記事は２０２５年１０月１９日に「資格試験不合格の危機」というタイトルでアップしたところ、趣旨不鮮明（！）のため２０２５年１０月２６日に全面差し替え）
０ はじめに
私は、２０１９年から「資格取得のための学習」を継続している。
また、備忘録をを兼ねて、資格取得に関するプロセスと結果についてはこのブログの記事としてアップしている。
この点、過去の私は「学習習慣の確立」を企て、資格を取得し続けようと考えていた。
しかしながら、一夜漬け、二夜漬け（試験の２日前あたりから徹夜等によって対応すること）、または、隙間時間の活用によって、多くの資格試験はどうにかなってしまった。
つまり、「学習習慣を確立」という私の目論見は木っ端みじんに砕け散った。
現時点では、「社会生活上の要請に従い、（淡々と）資格を取得している」だけであり、 学習習慣の維持についてはこのブログの記事の作成に委ねている始末である。
もちろん、一夜漬け、二夜漬け、または、隙間時間等の活用のみで対応せず、資格取得のために相当の学習時間を割いた試験もある。
具体的には、「簿記３級」・「簿記２級」・「基本情報技術者」がこれに当たる。
この点、「簿記３級」と「簿記２級」については記録がないため想像になるが、各試験の教科書（「簿記３級」は１冊、「簿記２級」は商業簿記と工業簿記の２冊）を読み、教科書に掲載されている問題を現実に解いていたことを考慮すれば、５０時間以上の時間を割いているだろう。
また、「基本情報技術者試験」についても合格のために約６５時間を割いている。
これに対して、「基本情報技術者試験」と同程度に時間を割きながら撃沈した試験がある。
それは、「実用数学技能検定１級」である。
この試験に撃沈したときのことは上の記事で述べているが、具体的な試験結果について触れていなかった。
もちろん、１次試験と２次試験の両方が不合格だったわけであるが、社会生活の変化もあって、書くことを忘れていたものと考えられる。
そこで、今回はこの試験の結果について振り返っておくことにする。
１ 第３８９回実用数学技能検定１級の結果
前回の記事では書いていないが、この試験の結果は次のとおりであった。
１次試験 ４点（７点満点中５点以上で合格、予想は４．５点）
２次試験 １．２点（４点満点中２．５点以上で合格、予想は２．５点）
この点、予想と現実の違いをみてみると次のようになる。
・ １次試験では「第４問の（１）が解けた」と判断していたところが誤りで、その他の予想はあっていた。
・ ２次試験では、解ききったと判断した１問（第６問が完全に誤っており、また、部分点が考えてたよりも少なかった。
さらに、それぞれの試験の各問題の分野と正誤を見ていくと次のようになる。
（１次試験、計算技能検定）
第１問＿正解＿連立合同方程式
第２問＿正解＿虚数における関数
第３問＿正解＿空間幾何
第４問＿不正解＿微分
第５問＿正解＿確率・統計
第６問＿不正解＿行列式
第７問＿不正解＿微分方程式
この点、受験当時に「公式を覚えていなかった」と悔やんだのは第７問であった。
結果を見れば、これを解いていれば合格できていることになるのだから。
もっとも、この公式を覚えていないようでは不合格でもしょうがない、という感じはする。
（２次試験、選択した問題のみ抽出）
第１問＿不正解＿整数
第４問＿正解＿確率・統計
第６問＿不正解＿線形代数
第７問＿部分点（０．２）＿微分
第６問の線形代数の問題は解けたと考えていたが、間違っていた。
また、第７問については解法を正確に覚えておらず、部分点で終わった。
これでは、不合格となって当然であろう。
２ リベンジマッチに向けて
この点、当時の私は「絶対的な演習量の不足」が不合格の原因であると考えていた。
もちろん、演習が足らなかった点は間違いない。
しかし、具体的に試験結果から振り返れば、「（演習を通じて行うべき）微積分や線形代数の理解が不十分だった」という点も否定できないような気がする。
例えば、１次試験の第７問（微分方程式）において「公式を忘れる」という大失態を演じたわけだが、教科書の該当箇所を理解していれば「公式を忘れる」という自体は回避できただろう（なお、現時点で「この問題を解け」と言われれば、解けるだろう）。
また、２次試験の第７問（偏微分）において「極値の求め方を間違える」という失態を演じているが、教科書の該当箇所を記載していれば「求め方を間違える」という失態は回避できたような気がする。
さらに、１次試験の第６問（行列式）は時間が足りず、演習不足を実感したわけだが、解法に関する理解があればもっと食らいつけたであろう。
そして、２次試験の第６問（線形代数）は、線形代数の概念をちゃんと理解していなかったが誤答の原因である。
なお、合格点から逆算すれば、１次試験の第４問と２次試験の第１問は捨て問としても差し支えない。
このように考えてみると、当時の私が判断していたよりも、リベンジマッチは可能であるように見える。
もちろん、合理的な学習計画を立て、必要な教材を用いて、十分な演習を実施する必要があるだろうし、現時点で行っている「社会的要請に応じた資格取得」が一段落するまでは待つ必要があるだろうが。
真面目に数学検定１級に対するリベンジマッチを検討してもいいのかもしれない。
では、今回はこの辺で。
